تعداد نتایج: ۱۲ | عبارت جستجو: آموزش زبان فارسی |
1 - مراحل حل مسألههای ادبی رواج و گسترش تحقیقات مسأله محور در عرصه زبان و ادبیات فارسی، نیازمند توجّه جدّی به اصول و ضوابط آن، تغییر نگرش در پژوهشگران ادبی، تجدید نظر در برنامههای درسی مراکز آموزش عالی و بازنگری در شیوهها و مراحل اجرای طرحهای پژوهشی در این رشته است. نظریهپرداز معروف فلسفۀ علم، کتابی نوشته است به نام All life is problem solving یعنی همة زندگی حل مسأله است. او معتقد است که همة علوم، کار خود را با مسأله آغاز میکنند .(Popper, 2001:3) دانشمندان و متخصّصان رشتههای گوناگون در کشورهای مختلف تلاش میکنند تا تازهترین کد مطلب: 1993 - تاریخ انتشار: 06:23 - 1402/09/08 2 - مراحل حل مسألههای ادبی رواج و گسترش تحقیقات مسأله محور در عرصه زبان و ادبیات فارسی، نیازمند توجّه جدّی به اصول و ضوابط آن، تغییر نگرش در پژوهشگران ادبی، تجدید نظر در برنامههای درسی مراکز آموزش عالی و بازنگری در شیوهها و مراحل اجرای طرحهای پژوهشی در این رشته است. نظریهپرداز معروف فلسفۀ علم، کتابی نوشته است به نام All life is problem solving یعنی همة زندگی حل مسأله است. او معتقد است که همة علوم، کار خود را با مسأله آغاز میکنند .(Popper, 2001:3) دانشمندان و متخصّصان رشتههای گوناگون در کشورهای مختلف تلاش میکنند تا تازهترین کد مطلب: 3291 - تاریخ انتشار: 11:20 - 1401/06/30 3 - اهمیت دستور زبان فارسی در آموزش زبان به غیر فارسی زبانان
زبان فارسی پشتوانه ادبی، فرهنگی و تاریخی سرشار و نیرومندی دارد که آن را در میان زبان زنده دنیا برجسته و بازشناخته کرده است. این زبان نه تنها توانسته است در کنار فرهنگ پربار و پردامنه اسلام به حیات خود ادامه دهد بلکه با پذیرایی از آن، پس از زبان عربی دومین زبان اسلام شناخته میشود، الدین و عشقوی (1391) در آموزش زبان فارسی به خصوص بخش دستوری روش ساختاری و رویکرد ارتباطی را معرفی میکند. ایشان رویکرد ارتباطی را ترجیح می دهند زیرا کاربرد دستور زبان در آن ملموستر است.
اگر ترتیب تدوین دستور به شکلی باشد که زبان آموز ابتدا قاعده دستوری را کد مطلب: 3288 - تاریخ انتشار: 12:57 - 1401/06/29 4 - عناصر مشترک در ادبیات فارسی و لهستانی ماتئوش م. پ. کلاگیش، فارغالتحصیل رشته ایرانشناسی در دانشگاه یاگلونی کراکوف لهستان و اکنون مشغول تدریس در همین دانشگاه است. ۲۰سال پیش او از طرف وزارت علوم جمهوری لهستان، به ایران اعزام شد. تحصیل زبان فارسی را در مؤسسه لغتنامه دهخدا و مرکز بینالمللی آموزش زبان فارسی ادامه داد. دهخدا و مرکز بینالمللی آموزش زبان فارسی ادامه داد. به اصفهان، یزد، شیراز و شهرهایی از ایران که برای شناخت فرهنگ ایرانی اهمیت دارند، سفر کرد. از آن به بعد به ایران مکرراً به قول خودش «سر میزنم و احوالپرسی میکنم». با کلاگیش بهعنوان استاد دانشگاه، از ایران، کد مطلب: 2599 - تاریخ انتشار: 09:03 - 1401/04/08 5 - اهمیت دستور زبان فارسی در آموزش زبان به غیر فارسی زبانان
زبان فارسی پشتوانه ادبی، فرهنگی و تاریخی سرشار و نیرومندی دارد که آن را در میان زبان زنده دنیا برجسته و بازشناخته کرده است. این زبان نه تنها توانسته است در کنار فرهنگ پربار و پردامنه اسلام به حیات خود ادامه دهد بلکه با پذیرایی از آن، پس از زبان عربی دومین زبان اسلام شناخته میشود، الدین و عشقوی (1391) در آموزش زبان فارسی به خصوص بخش دستوری روش ساختاری و رویکرد ارتباطی را معرفی میکند. ایشان رویکرد ارتباطی را ترجیح می دهند زیرا کاربرد دستور زبان در آن ملموستر است.
اگر ترتیب تدوین دستور به شکلی باشد که زبان آموز ابتدا قاعده دستوری را کد مطلب: 2040 - تاریخ انتشار: 12:20 - 1401/01/10 6 - تنها زبان کلاسیک زنده دنیا فارسی است اهمیت زنده نگهداشتن زبان تاریخی فارسی و ترویج آن از منظر دکتر رضامراد صحرایی استاد رشته زبانشناسی و آموزش زبان فارسی دانشگاه علامه طباطبایی و عضو بنیاد سعدی گزارش تازه نیوز، آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان، این کاری است که دکتر رضامراد صحرایی و بسیاری از استادان و شیفتگان زبان و ادبیات فارسی، سالهاست تلاش میکنند انجام دهند تا این زبان غنی و شیرین، از مرزهای ایران به کیلومترها دورتر برسد و در دوردستترین کد مطلب: 1612 - تاریخ انتشار: 10:29 - 1400/10/28 7 - تنها زبان کلاسیک زنده دنیا فارسی است اهمیت زنده نگهداشتن زبان تاریخی فارسی و ترویج آن از منظر دکتر رضامراد صحرایی استاد رشته زبانشناسی و آموزش زبان فارسی دانشگاه علامه طباطبایی و عضو بنیاد سعدی گزارش تازه نیوز، آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان، این کاری است که دکتر رضامراد صحرایی و بسیاری از استادان و شیفتگان زبان و ادبیات فارسی، سالهاست تلاش میکنند انجام دهند تا این زبان غنی و شیرین، از مرزهای ایران به کیلومترها دورتر برسد و در دوردستترین کد مطلب: 1611 - تاریخ انتشار: 10:27 - 1400/10/28 8 -
فارسی باز هم در اسپانیا رکورد زد
نازیا بارانی که سال گذشته از ثبتنام بیسابقه دانشجویان در کلاس آموزش زبان فارسی در اسپانیا خبر داده بود، حالا بار دیگر از رکورد تازه زبان فارسی در دانشگاه سالامانکای این کشور میگوید. چگونه دانشجویان از آموزش زبان فارسی در دانشکده مطلع میشوند، بیان کرد: دانشجویان میتوانند با مراجعه به سایت دانشگاه اطلاعات لازم در خصوص کلیه دروس را به دست آورند، البته براساس بازخوردی که از پرسشنامههایی که در ابتدای هر ترم در اختیار دانشجویان کد مطلب: 1560 - تاریخ انتشار: 10:27 - 1400/10/22 9 -
آشنایی با آموزش فارسی در بنگلادش
نشست مجازی «آشنایی با آموزش زبان و ادبیات فارسی در بنگلادش» برگزار میشود.
به گزارش ایسنا، نهمین جلسه از سلسله جلسات انجمن ترویج زبان و ادب فارسی که در روز دوشنبه (۲۰ دیماه ۱۴۰۰) از ساعت ۱۲ تا ۱۴ توسط کارگروه آموزش زبان و ادبیات فارسی این انجمن برگزار خواهد شد، به آشنایی با آموزش زبان و کد مطلب: 1578 - تاریخ انتشار: 12:21 - 1400/10/19 سامانه دانشگاهی دهخدا، شیوه نوین آموزش الفبای فارسی
10 - بهرهبرداری از سامانه برخط آموزش الفبای فارسی دهخدا
سامانهٔ آموزش الکترونیکی الفبای فارسی، در مؤسسه لغتنامه دهخدا و مرکز بینالمللی آموزش زبان فارسی دانشگاه تهران طراحی و ایجاد گردید و بزرگترین مرکز دانشگاهی آموزش زبان فارسی که تا کنون بیش از بیست و سه هزار فارسیآموز از یکصد کشور دنیا را آموزش داده است، با توجه به نیازی که در این حوزه دیده شده این سامانه را طراحی کرد و در واقع این سامانه بخشی از پروژه بزرگ سامانهٔ فارسی آموز دهخدا است که محتواسازی کد مطلب: 1125 - تاریخ انتشار: 10:51 - 1400/07/08 از سوی رایزنی و نماینده بنیاد سعدی در ژاپن 11 - هجدهمین دوره آموزش مجازی زبان فارسی در ژاپن از سوی رایزنی و نماینده بنیاد سعدی در ژاپن /هجدهمین دوره آموزش مجازی زبان فارسی در ژاپن آغاز شد.
ادامه برگزاری سلسله دوره های آموزشی زبان و ادبیات فارسی و علیرغم شرایط کرونائی، دوره آموزش مجازی و برخط از سوی رایزنی فرهنگی و نماینده بنیاد سعدی در ژاپن آغاز شد.
به گزارش رایزنی فرهنگی ایران در ژاپن، هیجدهمین دوره (پنجمین دوره مجازی) کلاس های آموزشی ویژه بزرگسالان، کد مطلب: 1094 - تاریخ انتشار: 12:38 - 1400/06/30 خبرنامه گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی فرهنگستان 12 - ملاحظاتی دربارة انتخاب متون در کتابهای درسی فارسی ثمره تدوین راهنمای برنامة درسی کارآمد در حـوزة زبـان و ادبیـات فارسـی، بیش از هرجا، در متون منتخب کتابهای درسی فارسی جلوهگر میشود. کارشناسی که کتاب درسی فارسی را بررسـی مـیکنـد، پـیش از همـه، متـون منتخب را ازنظر میگذراند و عیار کتاب درسی را با کیفیت و جـذابیت متـون برگزیده (از نظم و نثر کهن و معاصر) میسنجد. بنابراین، باید نخستین دغدغة مؤلفان کتابهای فارسی جستجوی درازدامن در متون ادب کد مطلب: 1054 - تاریخ انتشار: 11:39 - 1400/06/10 |